AI i klasselokalet: Se, hvordan otte kommuner griber det an

Når teknologien rykker ind i klassen

Hvordan arbejder vi med AI i undervisningen? Det spørgsmål fylder stadig mere blandt skoleledere, lærere og elever. Københavns Kommune har med BUFX (Børne- og Ungdomsforvaltningens enhed for teknologiforståelse og praksisfaglighed) som drivkraft igangsat en fælles indsats for at styrke AI-kompetencerne – med nysgerrighed og omtanke.

"Københavns Kommune har været optaget af, at AI kalder på fælles refleksioner på skolerne, inden man 'slipper teknologien løs'. Derfor skal både ledelse og lærere klædes på, så drøftelserne kan starte, før man arbejder med AI i klasserne," siger Mathilde Skjøth, teamleder i BUFX, der understøtter skolernes arbejde med teknologi og praksisfaglighed. BUFX laver AI-forløb og kompetenceudvikling til både skoleledelser, lærere og elever.

Siden skoleåret 2024/25 har Københavns Kommune tilbudt frivillige kompetenceforløb for hele lærerkollegier og skoleledelser. Forløbene varer ca. to timer og kan bookes efter behov. Derudover har skolerne adgang til AI-materialer via kommunens platform.

AI kalder på dialog

Københavns Kommune har gode erfaringer med at bruge konkrete eksempler og give lærerne tid til at eksperimentere med AI. Samtidig opleves det, at AI rejser flere refleksioner og etiske spørgsmål end tidligere digitaliseringsindsatser. Hvis der ikke er en fælles linje på skolen, kan det skabe forvirring – både for lærere og elever.

”For eleverne kan det være usikkert, hvornår brug af AI betragtes som hensigtsmæssigt, og hvornår det ikke gør. Nogle elever synes, det føles forkert eller som snyd at få hjælp af AI, mens andre oplever, at de faktisk lærer mere og bliver dygtigere. Derfor giver det rigtig god mening at tage snakken på forhånd – både i lærergruppen og med eleverne – så man er enige om, hvad der gælder,”fortæller Mads Ostermann, underviser i BUFX.

København Kommune har blandt andet lavet en guide til AI i undervisning og lærerarbejde. Guiden giver en kort og praktisk introduktion til, hvordan AI kan bruges i undervisningen, hvad man skal overveje – og hvilke regler der gælder i kommunen.

Hent Københavns Kommunes materiale her

Nyt inspirationskatalog: Forskellige tilgange til AI i undervisningen

KL har undersøgt, hvordan kommuner arbejder med at styrke elevernes teknologiske, praktiske og etiske AI-færdigheder gennem undervisningsforløb, der skaber dialog og klare rammer for brugen af AI-værktøjer i undervisningen.

Det nye inspirationskatalog præsenterer otte eksempler, der viser forskellige måder at integrere AI i dele af undervisningen.